Nas tabelas abaixo estão representadas as avaliações feitas pelo corpo discente dos cursos de Graduação para a modalidade EAD, para o período de 2025.

Exercício	Nome
2025	Avaliação dos alunos aulas em EAD 2025
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Como você classifica o conteúdo e o tipo de material que está estudando?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	31.3%
BOM	38.17%
REGULAR	23.66%
RUIM	6.87%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Disponibilidade e agilidade da equipe de suporte técnico na resolução de problemas.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	34.35%
BOM	36.64%
REGULAR	24.43%
RUIM	4.58%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
O professor disponibilizou algum tipo de cronograma de aulas?
Alternativa	Perc. Resp.
sim	84.73%
não	15.27%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a maior dificuldade que você tem em estudar a distância?
Alternativa	Perc. Resp.
Desconcentra fácil	61.07%
Dificuldade em ler na tela do computador ou celular	7.63%
Não sabe lidar com o recurso tecnológico	6.11%
Outro	25.19%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a sua avaliação quanto ao acervo de livros virtuais e periódicos oferecidos pela Faculdade?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	26.72%
BOM	42.75%
REGULAR	25.19%
RUIM	5.34%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a sua avaliação quanto ao ambiente de aulas virtuais oferecido pela Faculdade?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	29.77%
BOM	42.75%
REGULAR	19.85%
RUIM	7.63%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a sua avaliação quanto aos canais de comunicação e tempo de resposta da coordenação de curso?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	33.59%
BOM	39.69%
REGULAR	22.9%
RUIM	3.82%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a sua avaliação quanto aos canais de comunicação e tempo de resposta dos professores?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	22.31%
BOM	38.46%
REGULAR	26.15%
RUIM	13.08%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a sua avaliação quanto à disponibilidade e agilidade da Coordenação de Curso na resolução de problemas.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	27.69%
BOM	43.08%
REGULAR	20%
RUIM	9.23%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a sua opinião quanto ao atendimento da Biblioteca física?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	38.46%
BOM	33.85%
REGULAR	5.38%
RUIM	1.54%
NÃO UTILIZO	20.77%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a sua opinião quanto ao atendimento da Secretaria?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	43.85%
BOM	39.23%
REGULAR	12.31%
RUIM	4.62%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Qual a sua opinião quanto ao atendimento da Tesouraria?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	44.62%
BOM	37.69%
REGULAR	11.54%
RUIM	6.15%
DIVISÃO: AVALIAÇÃO ALUNOS AULAS EAD
Quantas horas no mínimo você estuda o material disponibilizado para o seu curso?
Alternativa	Perc. Resp.
1 hora	32.54%
2 horas	43.65%
3 horas	12.7%
Mais de 3 horas	11.11%

 

Análise das avaliações feitas pelo corpo discente dos cursos de Graduação para a modalidade EAD, para o período de 2025.

Os dados mostram que, em praticamente todos os quesitos avaliados, a soma das notas "Ótimo" e "Bom" supera significativamente as avaliações negativas, consolidando uma tendência de aprovação superior a 70% na maioria dos indicadores:

• Excelência no Suporte Administrativo:Este é o ponto mais forte da instituição. O atendimento da Tesouraria (82,31%)e da Secretaria (83,08%) apresenta índices altíssimos de satisfação, mostrando que o suporte "fora da sala de aula" é eficiente.
• Gestão e Comunicação da Coordenação:A coordenação do curso é bem avaliada tanto na agilidade para resolver problemas (70,77%) quanto nos canais de comunicação e tempo de resposta (73,28%).
• Ambiente Virtual e Recursos:O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é aprovado por 72,52%dos alunos, e o acervo de livros virtuais e periódicos por 69,47%. Além disso, o suporte técnico é elogiado por 70,99% dos estudantes pela sua agilidade.
• Organização Pedagógica:Um dado muito relevante é que 84,73%dos professores disponibilizam cronogramas de aulas, o que garante previsibilidade ao aluno. O conteúdo e o material didático também mantêm uma aprovação majoritária de 69,47%.

Apesar do sucesso institucional, existem desafios inerentes à modalidade e pontos específicos de comunicação:

• Perfil do Aluno EAD:A maior dificuldade apontada pelos alunos é que 61,07% "desconcentram fácil". Embora seja uma característica comportamental do estudante, a faculdade pode atuar com estratégias de engajamento e materiais mais interativos para mitigar esse problema.
• Interação com Docentes:A comunicação com os professores, embora ainda positiva na maioria (60,77%), é o indicador com a menor nota "Ótimo" (22,31%) e o maior índice de insatisfação combinada (Regular/Ruim somando quase 40%). Isso sugere a necessidade de reduzir o tempo de resposta ou humanizar mais o contato professor-aluno.

É importante frisar que os aspectos positivos são a tendência absoluta nesta avaliação. Em quase todos os critérios técnicos, acadêmicos e administrativos, a instituição entrega o que promete com qualidade "Ótima" ou "Boa".

As áreas de "atenção" estão mais ligadas a fatores externos (dificuldade de concentração do próprio aluno) ou a ajustes finos de comunicação pedagógica. O suporte técnico e a infraestrutura virtual, que costumam ser os grandes gargalos do EAD, aqui aparecem como pontos de confiança e estabilidade.

O modelo de EAD avaliado em 2025 é robusto e bem aceito pelos alunos. A instituição demonstra grande competência no atendimento ao discente e na oferta de uma plataforma funcional e ágil. O cenário é de maturidade digital. Para evoluir ainda mais, o foco deve ser o aprimoramento da relação comunicativa entre professores e alunos e a criação de mecanismos que auxiliem o estudante a manter o foco e a disciplina, combatendo a dispersão natural da modalidade.

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Nas tabelas abaixo estão representadas as avaliações feitas pelo corpo discente do curso de Agronomia, para a modalidade presencial.

Exercício	Nome
2025	AVALIAÇÃO ALUNOS AGRONOMIA AULAS PRESENCIAIS
DIVISÃO: BIBLIOTECA
Atendimento pelos(as) funcionários(as) da biblioteca.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	54.1%
BOM	24.59%
REGULAR	4.92%
RUIM	3.28%
NÃO UTILIZO	13.11%
DIVISÃO: BIBLIOTECA
Qual a sua avaliação quanto ao acervo de livros virtuais e periódicos oferecidos pela Faculdade?
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	40%
BOM	41.67%
REGULAR	13.33%
RUIM	5%
DIVISÃO: CONDIÇÕES FÍSICAS
Adequação da infra-estrutura da sala de aula em relação ao número de alunos(as).
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	38.33%
BOM	30%
REGULAR	23.33%
RUIM	8.33%
DIVISÃO: CONDIÇÕES FÍSICAS
Disponibilidade de equipamentos e recursos audiovisuais para as aulas.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	40%
BOM	40%
REGULAR	11.67%
RUIM	8.33%
DIVISÃO: CONDIÇÕES FÍSICAS
Estrutura para acesso à Internet.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	23.33%
BOM	15%
REGULAR	38.33%
RUIM	23.33%
DIVISÃO: CONDIÇÕES FÍSICAS
Qualidade e variedade dos produtos da cantina:
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	48.33%
BOM	35%
REGULAR	11.67%
RUIM	5%
DIVISÃO: CONDIÇÕES FÍSICAS
Qualidade e variedade dos produtos do “espetinho”:
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	56.67%
BOM	35%
REGULAR	6.67%
RUIM	1.67%
DIVISÃO: COORDENAÇÃO DE CURSO
Acesso para o atendimento ao(a) discente.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	58.33%
BOM	31.67%
REGULAR	8.33%
RUIM	1.67%
DIVISÃO: COORDENAÇÃO DE CURSO
Atuação na resolução de problemas.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	48.33%
BOM	26.67%
REGULAR	20%
RUIM	5%
DIVISÃO: DIREÇÃO PEDAGÓGICA
Acesso para o atendimento ao(a) discente.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	43.33%
BOM	41.67%
REGULAR	10%
RUIM	5%
DIVISÃO: DIREÇÃO PEDAGÓGICA
Atuação na resolução dos problemas.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	41.67%
BOM	31.67%
REGULAR	21.67%
RUIM	5%
DIVISÃO: LABORATÓRIO
Adequação da infra-estrutura em relação ao numero de alunos(as).
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	45%
BOM	30%
REGULAR	16.67%
RUIM	8.33%
DIVISÃO: LABORATÓRIO
Adequação dos equipamentos de uso no laboratório.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	45%
BOM	26.67%
REGULAR	18.33%
RUIM	10%
DIVISÃO: SERVIÇOS
Limpeza e conservação dos ambientes (salas de aula, pátios, banheiros e corredores).
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	60%
BOM	20%
REGULAR	15%
RUIM	5%
DIVISÃO: SERVIÇOS
Qualidade no atendimento na Secretaria.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	55%
BOM	31.67%
REGULAR	10%
RUIM	3.33%
DIVISÃO: SERVIÇOS
Qualidade no atendimento na Tesouraria.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	63.33%
BOM	28.33%
REGULAR	5%
RUIM	3.33%

Análise das avaliações feitas pelo corpo discente do curso de Agronomia, para a modalidade presencial.

Os resultados indicam que o curso de Agronomia possui pilares administrativos e de serviços muito fortes, com altos índices de satisfação ("Ótimo" e "Bom"):

• Excelência no Atendimento e Serviços: O suporte administrativo é o ponto de maior prestígio. A Tesouraria lidera com 91,66% de aprovação, seguida de perto pela Secretaria com 86,67%. O atendimento dos funcionários da Biblioteca também é um destaque positivo, com 78,69% de avaliações positivas.
• Gestão e Coordenação: A Coordenação de Curso é muito bem avaliada no quesito acessibilidade, atingindo 90% de aprovação (Ótimo/Bom). A Direção Pedagógica também mantém um índice sólido de 85% de aprovação no acesso ao discente.
• Infraestrutura de Bem-Estar e Limpeza: A limpeza e conservação dos ambientes (salas, pátios e banheiros) é aprovada por 80% dos alunos. No setor de alimentação, a qualidade do "espetinho" atinge impressionantes 91,67% de aprovação, e a cantina registra 83,33%.
• Laboratórios e Recursos Didáticos: Sendo um curso prático, a adequação da infraestrutura dos laboratórios (75%) e a disponibilidade de recursos audiovisuais (80%) são indicadores positivos fundamentais para o aprendizado.

É fundamental destacar que os aspectos positivos são a tendência majoritária absoluta nesta avaliação. Em quase todos os quesitos (atendimento, coordenação, direção, biblioteca, laboratórios e alimentação), a soma das notas "Ótimo" e "Bom" supera com folga os 70%, indicando uma percepção de qualidade consolidada pela instituição.

As áreas de atenção são pontuais e específicas:

• Conectividade (Internet): Este é o principal gargalo, com 61,66% de avaliações entre "Regular" e "Ruim". É o único item onde a insatisfação supera a aprovação.
• Equipamentos de Laboratório: Embora a infraestrutura seja bem avaliada, a adequação dos equipamentos de uso no laboratório apresenta 28,33% de menções entre "Regular" e "Ruim", sugerindo a necessidade de atualização de maquinários ou ferramentas específicas.

Contudo, ao observar o quadro geral, nota-se que o aluno de Agronomia se sente amplamente amparado pela gestão e satisfeito com o ambiente físico e humano da faculdade.

O curso de Agronomia (Presencial) apresenta um desempenho institucional altamente positivo. A faculdade entrega serviços administrativos de excelência e uma gestão acadêmica (Coordenação e Direção) muito acessível. A infraestrutura básica e os serviços de apoio (limpeza e alimentação) funcionam de maneira exemplar.

O foco para o próximo período deve ser o investimento na estrutura de rede (Internet) e a modernização contínua dos equipamentos laboratoriais, garantindo que a tecnologia acompanhe o alto padrão de atendimento e organização já estabelecido.

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Nas tabelas abaixo estão representadas as avaliações feitas pelo corpo docente do curso de Agronomia relativas à avaliação do Coordenador de Curso, para o período de 2025.

Exercício	Nome
2025	Avaliação pelos professores ao coordenador -AGRO
Destinatário(s):
DIVISÃO: COORDENAÇÃO DE CURSO
Acesso para o atendimento ao(a) docente. Professores aulas presenciais avaliando o Coordenador de Agronomia.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	100%
BOM	0%
REGULAR	0%
RUIM	0%
DIVISÃO: COORDENAÇÃO DE CURSO
Atuação na resolução de problemas. Professores aulas presenciais avaliando o Coordenador de Agronomia.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	100%
BOM	0%
REGULAR	0%
RUIM	0%
DIVISÃO: COORDENAÇÃO DE CURSO
Empenho no desenvolvimento e na qualidade do curso. Professores aulas presenciais avaliando o Coordenador de Agronomia.
Alternativa	Perc. Resp.
ÓTIMO	80%
BOM	20%
REGULAR	0%
RUIM	0%

Os resultados demonstram um nível de satisfação extremamente elevado, com a coordenação atingindo a excelência máxima em pilares fundamentais da gestão acadêmica:

• Acessibilidade e Atendimento (100% Ótimo): A totalidade dos professores avalia como "Ótimo" o acesso para atendimento ao docente. Isso reflete uma coordenação presente, aberta ao diálogo e que estabelece canais de comunicação eficientes com sua equipe.
• Eficiência na Resolução de Problemas (100% Ótimo): O coordenador obteve unanimidade na nota máxima quanto à sua capacidade resolutiva. Este dado é crucial, pois indica que as demandas e conflitos do cotidiano do curso de Agronomia são sanados com agilidade e competência.
• Comprometimento com a Qualidade (100% de Aprovação): No quesito empenho no desenvolvimento e na qualidade do curso, a aprovação é total, reforçando o compromisso da gestão com o nível acadêmico ofertado.

É importante destacar que os aspectos positivos constituem a tendência absoluta e majoritária desta avaliação. Ao analisarmos o conjunto de dados, observa-se que:

• Heurística de Excelência: Em dois dos três indicadores principais, não houve sequer menção a notas "Bom", "Regular" ou "Ruim", fixando-se no patamar de 100% "Ótimo".
• Área de Atenção Mínima: A única variação ocorre no item "Empenho no desenvolvimento e na qualidade do curso", onde 80% avaliaram como "Ótimo" e 20% como "Bom".

Mesmo sendo classificada tecnicamente como uma "área de atenção" por não atingir a unanimidade do conceito máximo, é fundamental frisar que 100% das respostas ainda estão no espectro positivo (Ótimo + Bom). Não há registros de insatisfação (Regular ou Ruim), o que demonstra que a "atenção" necessária é apenas para o ajuste fino visando transformar o "Bom" em "Ótimo", mantendo o padrão já alcançado nos outros setores.

3. Conclusão

A avaliação da coordenação do curso de Agronomia em 2025 revela uma gestão altamente eficiente e respeitada. O cenário é de plena harmonia pedagógica e operacional. O coordenador é percebido como um facilitador do trabalho docente, sendo acessível e resolutivo. A tendência de aprovação massiva indica que a coordenação possui total legitimidade perante o corpo docente para continuar conduzindo o curso rumo à excelência acadêmica.